Chwaraeon a Fi_Y Sgwrs

Ar gyfer Chwaraeon a Fi_Y Sgwrs, mae arbenigwyr amrywiol yn rhannu eu syniadau am ddyfodol chwaraeon yng Nghymru. Heddiw mae’r Margaret Whitehead yn trafod rôl llythrennedd corfforol mewn sicrhau bod pawb yn ffynnu.   Beth yw gwir ystyr llythrennedd corfforol? Yn cael ei ddefnyddio’n eang yn y sector chwaraeon, mae’n mynd y tu hwnt i ddatblygu sgiliau. Y nod yw i bawb ysgwyddo cyfrifoldeb am fod yn egnïol ac mae hynny hefyd yn golygu canfod cymhelliant a hyder i gymryd rhan mewn gweithgareddau corfforol. Yn bennaf, mae datblygu sgiliau’n deillio o heriau corfforol sydd wedi’u dewis yn dda. Mae cymhelliant a hyder, ar y llaw arall, yn dibynnu ar sut mae’r athro, yr hyfforddwr neu’r ymarferydd yn gweithio gyda’r unigolyn fel person. I ryddhau cymhelliant a hyder yn llwyddiannus, rhaid i unigolion deimlo eu bod yn cael eu gwerthfawrogi a theimlo eu bod yn cael help ar eu siwrnai bersonol at wella. Yn gryno, gellir disgrifio llythrennedd corfforol fel: y cymhelliant, yr hyder,

Ar gyfer Chwaraeon a Fi_Y Sgwrs, mae arbenigwyr amrywiol yn rhannu eu syniadau am ddyfodol chwaraeon yng Nghymru. Heddiw mae Owen Hathaway o o'r Undeb Addysg Cenedlaethol yn dadlau y gallai ailfeddwl am adeiladau ysgolion danio cyfleoedd newydd.  Un thema gyffredin rydyn ni’n ei gweld ar draws yr holl ysgolion sy’n perfformio’n dda yw eu bod, yn anochel, yn cael cefnogaeth y gymuned. Os yw ysgolion wir yn cael eu gweld fel canolbwynt eu cymdeithasau, gyda rhieni ac athrawon yn cydweithio, a datblygiad y plentyn yn cael ei ystyried fel rhywbeth sy’n ymestyn y tu hwnt i amserlen yr ysgol, mae’r cyflawniad a’r llesiant ar eu gorau. Un ffordd i’r sector addysg sicrhau bod gwell perthnasoedd yn cael eu creu rhwng ysgolion a chymunedau yw drwy sefydlu ein sefydliadau fel adnodd cymunedol. Adeilad ysgol fel deorydd i chwilfrydedd academaidd yn ystod y dydd a chartref i archwilio allgyrsiol y tu allan i’r oriau hynny.                 Yn rhy aml yn ystod y blynyddoedd diw

Ar gyfer Chwaraeon a Fi - Y Sgwrs, rydyn ni wedi gofyn i amrywiaeth o arbenigwyr am eu meddyliau am ddyfodol Chwaraeon yng Nghymru. Heddiw - ar Ddiwrnod Plant y Byd - mae'r Comisiynydd Plant Sally Holland yn amlinellu sut gallai dull 'Hawliau Plant' o weithredu wneud gwahaniaeth i'ch camp chi. Oeddech chi’n gwybod bod plentyn neu berson ifanc, bob tro mae’n cymryd rhan mewn chwaraeon, yn manteisio ar un o’r hawliau dynol unigryw y mae ganddo ef neu hi hawl iddynt o dan Gonfensiwn y Cenhedloedd Unedig ar Hawliau’r Plentyn (UNCRC): Hawl y plentyn i orffwys a hamdden, cymryd rhan mewn gweithgareddau chwarae a hamdden priodol i oedran y plentyn a chymryd rhan yn rhydd mewn bywyd diwylliannol a’r celfyddydau? Bydd llawer ohonoch chi sy’n darllen hwn yn ymwybodol iawn bod gan brofiad positif o chwaraeon fanteision amrywiol, gan gynnwys gwella iechyd corfforol a meddyliol, gwella lles a datblygu sgiliau cymdeithasol pwysig fel hyder, cymhelliant, arweinyddiaeth a gwait